RSS

Daily Archives: 20/10/2013

Stretnutie

Často uvažujem nad tým ako skvalitniť vyučovanie. Čo si pripraviť pre žiakov, aby mali radi matematiku, alebo aby boli aspoň motivovaní k učeniu. Občas sa mi to aj podarí. Niekedy sa deti predbiehajú v tom, kto skôr a lepšie vypočíta zadania. V poslednej dobe chcú aj vysvetľovať ostatným ako vyriešili úlohu. Motiváciou sú možno aj body, ktoré im pripisujem na nástenku aj za aktivitu, argumentáciu, vysvetľovanie.

“Koľko má váš dom, či byt, okien?”

Takú otázku sme dostali na úvod vzdelávania. Okamžite nevedel nikto z nás povedať koľko. No po malom zamyslení sme poznali všetci odpoveď.

“Kto vás to učil?”

Znela ďalšia otázka.

Nikto.  A predsa to všetci vieme…

Už dávnejšie som čítala o metódach vyučovania, kedy naozaj ide o žiaka, nie o učivo. Čítala som o profesorovi Hejnom a jeho metódach vyučovania matematiky. Na letnej škole som si to počas workshopov aj vyskúšala ako žiačka. Učivo to bolo pre prvý stupeň, no bavilo ma to neskutočne. Vyskúšali sme si prostredia: “Krokovanie”, “Autobus”, “Dedo Lesoň” a “Kocky”.

Pozrela som si z internetu pána profesora Hejného na TEDx Bratislava a mala som pocit, že je to veľmi zaujímavý človek.

Bola som na víkendovom vzdelávaní o Hejného matematike. Nadchli ma ďalšie prostredia: “Susedia”, “Pavučina” a “Štvorcová sieť”. Vyskúšala som si tvoriť gradované úlohy v prostredí “Susedia” a veľmi sa mi to páčilo.

A stretla som ho…

Úžasného, inteligentného, charizmatického, múdreho, no zároveň veľmi skromného človeka.

Profesora Milana Hejného, ktorý hovorí, že deti vymyslia celú matematiku, len nesmieme byť netrpezliví, neskáčeme im do reči, podporujeme komunikáciu medzi nimi, radíme im, ale len minimálne.  Ale najmä nič nevysvetľujeme, aby mohli deti objavovať…

This slideshow requires JavaScript.

Reklamy
 
Pridaj komentár

Posted by na 20/10/2013 in o emóciách, o škole